UNDUH Capaian Pembelajaran CP PAUD Dikdasmen Terbaru Tahun 2022

  Website Nasty Jumpa lagi dalam postingan yang mungkin sangat anda perlukan, Silahkan baca infonya dibawah ini.

UNDUH Capaian Pembelajaran CP PAUD Dikdasmen Terbaru Tahun 2022

Berikut ini dibagikan Capaian Pembelajaran CP PAUD Dikdasmen terbaru tahun 2022 yang diterbitkan oleh Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan, Kemendikbudristek.

Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan, Kemendikbudristek menerbitkan Capaian Pembelajaran CP untuk PAUD Dikdasmen tahun 2022 sebagai penyempurnaan Capaian Pembelajaran sebelumnya.

Capaian Pembelajaran (CP) merupakan kompetensi pembelajaran yang harus dicapai murid pada setiap fase perkembangan, yang dimulai dari fase Fondasi pada PAUD.

Capaian Pembelajaran mencakup sekumpulan kompetensi dan lingkup materi, yang disusun secara komprehensif dalam bentuk narasi.

Capaian pembelajaran memuat sekumpulan kompetensi dan lingkup materi yang disusun secara komprehensif dalam bentuk narasi.

Capaian Pembelajaran untuk pendidikan anak usia dini (PAUD) terdiri atas satu fase, yaitu fase Fondasi.

Sedangkan Capaian Pembelajaran untuk pendidikan dasar dan menengah terdiri dari 6 fase (A-F), atau tahapan yang meliputi seluruh jenjang pendidikan dasar dan menengah (SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK, SDLB, SMPLB, SMALB, Paket A, Paket B, dan Paket C). Capaian Pembelajaran untuk pendidikan dasar dan menengah juga disusun untuk setiap mata pelajaran.

Penyusunan Capaian Pembelajaran per fase merupakan upaya penyederhanaan sehingga peserta didik dapat memiliki waktu yang memadai dalam menguasai kompetensi.

Penyusunan Capaian Pembelajaran per fase ini juga memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk belajar sesuai dengan tingkat pencapaian (Teaching at the Right Level), kebutuhan, kecepatan, dan gaya belajar mereka.

Hal ini karena Capaian Pembelajaran disusun dengan memperhatikan fase-fase perkembangan anak. Selain itu, penyusunan Capaian Pembelajaran per fase berguna bagi guru dan satuan pendidikan.

Guru dan satuan pendidikan dapat memperoleh keleluasaan dalam menyesuaikan pembelajaran, sehingga selaras dengan kondisi dan karakteristik peserta didik.

Pada setiap akhir fase, terdapat kompetensi yang sama yang harus dicapai oleh peserta didik, namun alur untuk mencapai akhir fase tersebut yang berbeda-beda disesuaikan dengan kebutuhan belajar, karakteristik, dan perkembangan peserta didik yang beragam.

Pembagian Fase

Pada Pendidikan dasar dan menengah, Capaian Pembelajaran disusun untuk setiap mata pelajaran.

Berikut ini pembagian fase Capaian Pembelajaran.

1. Fase Fondasi : PAUD

2. Fase A : Kelas I-II SD/MI

3. Fase B : Kelas III-IV SD/MI

4. Fase C : Kelas V-VI SD/MI

5. FAse D : Kelas VII-IX SMP/MTs

6. Fase E : Kelas X SMA/SMK/MA/MAK

7. Fase F :

a. Kelas XI-XII SMA/MA/MAK

b. Kelas XI-XII SMK Program 3 tahun

c. Kelas XI-XII SMK program 4 tahun

Di dalam CP, kompetensi yang ingin dicapai ditulis dalam paragraf yang memadukan antara pengetahuan, keterampilan, dan sikap atau disposisi untuk belajar.

Sementara karakter dan kompetensi umum yang ingin dikembangkan dinyatakan dalam profil pelajar Pancasila secara terpisah. Dengan dirangkaikan sebagai paragraf, ilmu pengetahuan yang dipelajari peserta didik menjadi suatu rangkaian yang berkaitan.

Capaian Pembelajaran juga dirancang dengan banyak merujuk kepada teori belajar Konstruktivisme dan pengembangan kurikulum dengan pendekatan “Understanding by Design”.

Capaian per fase disampaikan dalam dua bentuk, yaitu secara keseluruhan dan capaian per fase untuk setiap elemen. Oleh karena itu, penting untuk pendidik mempelajari Capaian Pembelajaran untuk mata pelajarannya secara menyeluruh.

Catatan Penting tentang Capaian Pembelajaran

Berikut ini adalah beberapa catatan penting tentang Capaian Pembelajaran untuk jenis/jenjang.

Pada PAUD, Capaian Pembelajaran bertujuan untuk memberikan arah yang sesuai dengan usia perkembangan pada semua aspek perkembangan anak sehingga kompetensi pembelajaran yang diharapkan dicapai anak pada akhir PAUD dapat dipahami dengan jelas agar anak siap mengikuti jenjang pendidikan selanjutnya.

Lingkup CP di PAUD dikembangkan dari tiga elemen stimulasi yang saling terintegrasi dan merupakan elaborasi dari aspek-aspek perkembangan anak, yaitu nilai agama dan moral, fisik motorik, kognitif, sosial emosional, bahasa; dan nilai Pancasila; serta bidang-bidang lain untuk mengoptimalkan tumbuh kembang anak sesuai dengan kebutuhan pendidikan Abad 21 di Indonesia.

Tiga elemen stimulasi yang dimaksud, yaitu: 1) Nilai Agama dan Budi Pekerti; 2) Jati Diri; dan 3) Dasar-dasar Literasi, Matematika, Sains, Teknologi, Rekayasa, dan Seni; diharapkan dapat mengeksplorasi aspek-aspek perkembangan anak secara utuh dan tidak terpisah.

Sementara itu, pada SMK terdapat beberapa kekhasan. Pendidik dapat melakukan analisis CP mata pelajaran kejuruan SMK bersama dengan mitra dunia kerja. Pada jenjang SMK terdapat program empat tahun sebagaimana tercantum dalam daftar konsentrasi keahlian yang telah ditetapkan oleh pemerintah.

Pada program empat tahun pembelajaran diselenggarakan hingga kelas XIII mata pelajaran yang diajarkan pada kelas XIII adalah: Matematika, Bahasa Inggris, dan Praktik Kerja Lapangan. Capaian pembelajaran fase F berlaku pada pada mata pelajaran yang diajarkan hingga kelas XIII.

Pada Pendidikan Kesetaraan, penyusunan alur tujuan pembelajaran memperhatikan alokasi waktu didasarkan pada pemetaan Satuan Kredit Kompetensi (SKK) yang ditetapkan oleh satuan pendidikan dengan bentuk pembelajaran tatap muka, tutorial, mandiri atau pun kombinasi secara proporsional dari ketiganya.

Capaian pembelajaran pada mata pelajaran kelompok umum, mata pelajaran pemberdayaan, dan mata pelajaran keterampilan mengacu pada capaian pembelajaran yang ditetapkan oleh Pemerintah.

Satuan pendidikan dapat mengembangkan capaian pembelajaran pada mata pelajaran keterampilan sesuai dengan kebutuhan belajar peserta didik, lingkungan belajar dan satuan pendidikan.

Untuk Pendidikan Khusus, pembagian fase didasarkan pada usia mental peserta didik. Bagi peserta didik berkebutuhan khusus dengan hambatan intelektual, dapat
menggunakan Capaian Pembelajaran pendidikan khusus.

Capaian Pembelajaran pada peserta didik berkebutuhan khusus dengan hambatan intelektual dapat dilakukan lintas fase dan lintas elemen, sesuai dengan kondisi, kemampuan, hambatan dan kebutuhan.

Sementara peserta didik berkebutuhan khusus tanpa hambatan intelektual menggunakan Capian Pembelajaran reguler dengan menerapkan prinsip modifikasi kurikulum.

Berikut ini adalah rumusan fase capaian pembelajaran pada Pendidikan Khusus.

• Fase A : Kelas I-II SD/MI (Usia Mental ≤ 7 tahun)
• Fase B :  Kelas III-IV SD/MI (Usia Mental ± 8 tahun)
• Fase C : Kelas V-VI SD/MI
• Fase D : Kelas VII-IX SMP/MTs (Usia Mental ± 9 tahun)
• Fase E : Kelas X SMA/SMK/MA/MAK (Usia Mental ± 10 tahun)
• Fase F : Kelas XI-XII SMA/SMK/MA/MAK

Capaian Pembelajaran CP PAUD Dikdasmen terbaru tahun 2022 selengkapnya dapat di unduh pada tautan berikut ini.

Capaian Pembelajaran PAUD – Unduh

Salinan 1 Capaian Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (Fase A – F) – Unduh

Salinan 2 Capaian Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti (Fase A – F) – Unduh

Salinan 3 Capaian Pembelajaran Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti (Fase A – F) – Unduh

Salinan 4 Capaian Pembelajaran Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti (Fase A – F) – Unduh

Salinan 5 Capaian Pembelajaran Pendidikan Agama Budha dan Budi Pekerti (Fase A – F) – Unduh

Salinan 6 Capaian Pembelajaran Khonghucu dan Budi Pekerti (Fase A – F) – Unduh

Salinan 7 Capaian Pembelajaran Pendidikan Pancasila (Fase A – F) – Unduh

Salinan 8 Capaian Pembelajaran Bahasa Indonesia (Fase A – F) – Unduh

Salinan 9 Capaian Pembelajaran Bahasa Indonesia Tingkat Lanjut (Fase F) – Unduh

Salinan 10 Capaian Pembelajaran Matematika (Fase A – F) – Unduh

Salinan 11 Capaian Pembelajaran Bahasa Inggris (Fase A – F) – Unduh

Salinan 12 Capaian Pembelajaran Bahasa Inggris Tingkat Lanjut (Fase F) – Unduh

Salinan 13 Capaian Pembelajaran IPAS SD MI (Fase A – C) – Unduh

Salinan 14 Capaian Pembelajaran IPA (Fase D) – Unduh

Salinan 15 Capaian Pembelajaran FIsika SMA MA Paket C (Fase F) – Unduh

Salinan 16 Capaian Pembelajaran Kimia (Fase E – F) – Unduh

Salinan 17 Capaian Pembelajaran Biologi (Fase E – F) – Unduh

Salinan 18 Capaian Pembelajaran Informatika (Fase A – F) – Unduh

Salinan 19 Capaian Pembelajaran IPS SMP MTs (Fase D) – Unduh

Salinan 20 Capaian Pembelajaran Sejarah SMA MA Paket C (Fase E – F) – Unduh

Salinan 21 Capaian Pembelajaran Geografi SMA MA Paket C (Fase E – F) – Unduh

Salinan 22 Capaian Pembelajaran Ekonomi SMA MA Paket C (Fase E – F) – Unduh

Salinan 23 Capaian Pembelajaran Sosiologi SMA MA Paket C (Fase E – F) – Unduh

Salinan 24 Capaian Pembelajaran Antropologi SMA MA Paket C (Fase F) – Unduh

Salinan 25 Capaian Pembelajaran Seni Musik (Fase A – F) – Unduh

Salinan 26 Capaian Pembelajaran Seni Rupa (Fase A – F) – Unduh

Salinan 27 Capaian Pembelajaran Seni Tari (Fase A – F) – Unduh

Salinan 28 Capaian Pembelajaran Seni Teater (Fase A – F) – Unduh

Salinan 29 Capaian Pembelajaran Prakarya Budidaya (Fase A – F) – Unduh

Salinan 30 Capaian Pembelajaran Prakarya Kerajinan (Fase A – F) – Unduh

Salinan 31 Capaian Pembelajaran Prakarya Pengolahan (Fase A – F) – Unduh

Salinan 32 Capaian Pembelajaran Prakarya Rekayasa (Fase A – F) – Unduh

Salinan 33 Capaian Pembelajaran PJOK (Fase A – F) – Unduh

Salinan 33 Capaian Pembelajaran Bahasa Arab (Fase F) – Unduh

Salinan 35 Capaian Pembelajaran Bahasa Jepang (Fase F) – Unduh

Salinan 36 Capaian Pembelajaran Bahasa Jerman (Fase F) – Unduh

Salinan 37 Capaian Pembelajaran Bahasa Korea (Fase F) – Unduh

Salinan 38 Capaian Pembelajaran Bahasa Mandarin (Fase F) – Unduh

Salinan 39 Capaian Pembelajaran Bahasa Prancis (Fase F) – Unduh

Salinan 40 Capaian Pembelajaran Matematika Tingkat Lanjut (Fase F) – Unduh

Demikianlah postingan ini, jika menurut Anda Bermanfaat silahkan SHARE, Terimakasih

@Salam Website Nasty