Biografi Ki Hajar Dewantara dan Sejarah Perjuangannya

Setiap tanggal 2 Mei, seluruh insan pendidikan di Indonesia memperingati Hari Pendidikan Nasional. Hari Pendidikan Nasional dimaksudkan untuk mengenang hari kelahiran Ki Hadjar Dewantara selaku Bapak Perintis Pendidikan Nasional

Ki Hajar Dewantara merupakan Tokoh Pendidikan Indonesia yang jasa dan perjuangannya akan selalu dikenang sepanjang masa. Perjuangan Ki Hajar Dewantara di bidang pendidikan terhadap masyarakat pribumi di masa pemerintahan kolonial Belanda sangatlah besar. Atas kontribusinya yang luar biasa di bidang pendidikan tersebut, maka beliau mendapatkan julukan sebagai Bapak Pendidikan Nasional.

Di dalam mengenang perjuangan Ki Hajar Dewantara, maka setiap tanggal 2 Mei diperingati sebagai Hari Pendidikan Nasional. Dipilihnya tanggal 2 Mei tersebut, sesuai dengan tanggal kelahiran beliau, yaitu 2 Mei 1889.

Penetapan tanggal 2 Mei sebagai Hari Pendidikan Nasional oleh pemerintah Republik Indonesia diperkuat melalui Keputusan Presiden RI Nomor 316 Tahun 1959 tentang Tentang Hari-Hari Nasional Yang Bukan Hari Libur.

Biografi Ki Hajar Dewantara

Nama Ki Hajar Dewantara sendiri sudah tidak asing bagi bangsa Indonesia. Sejak jaman Sekolah Dasar, beliau sudah diperkenalkan sebagai salah satu Pahlawan Nasional Indonesia.

Biografi Ki Hajar Dewantara juga ada dimana-mana, baik di buku, artikel, maupun internet. Bahkan wajah beliau pernah ditempatkan dalam uang kertas dua puluh ribu rupiah pada tahun 1998.

Berikut ini profil biografi Ki Hajar Dewantara, Bapak Pendidikan Nasional.

Nama Lengkap : Raden Mas Soewardi Soerjaningrat
Nama Panggilan : Ki Hadjar Dewantara
Tempat, Tanggal Lahir : Yogyakarta, 2 Mei 1889
Wafat : 26 April 1959 (usia 69 tahun)
Orang Tua: Pangeran Soerjaningrat dan Raden Ayu Sandiah
Saudara : Soerjopranoto
Istri : Nyi Sutartinah
Anak : Ratih Tarbiyah, Syailendra Wijaya, Bambang Sokowati Dewantara, Subroto Aria Mataram, Sudiro Alimurtolo.

Ki Hajar Dewantara merupakan tokoh pendidikan Indonesia dan juga pahlawan Indonesia. Ki Hajar Dewantara terlahir dengan nama Raden Mas Soewardi Soerjaningrat. Beliau lahir di Kota Yogyakarta pada tanggal 2 Mei 1889. Ki Hajar Dewantara terlahir dari keluarga bangsawan. Ki Hajar Dewantara merupakan putra dari GPH Soerjaningrat, yang merupakan cucu dari Pakualam III.

Mulai Bersekolah

Karena terlahir dari keluarga bangsawan, maka Ki Hajar Dewantara berhak memperoleh pendidikan, sebagaimana anak kaum bangsawan lainnya pada waktu itu.

Beliau pertama kali bersekolah di ELS, sebuah sekolah dasar khusus untuk anak-anak Belada dan kaum bangsawan. Selesai sekolah di ELS, Ki Hajar Dewantara melanjutkan pendidikan di STOVIA, sekolah yang dibuat untuk pendidikan dokter para penduduk pribumi di kota Batavia. Ki Hajar Dewantara tidak bisa menamatkan sekolah di STOVIA, karena pada waktu itu beliau menderita sakit.

Menjadi Wartawan

Ki Hajar Dewantara muda sangat tertarik dengan dunia jurnalistik. Kecintaannya dengan jurnalistik, beliau buktikan dengan bekerja sebagai wartawan di beberapa surat kabar, antara lain Sediotomo, Midden Java, De Expres, Oetoesan Hindia, Kaoem Moeda, Tjahaja Timoer, dan Poesara.

Ki Hajar Dewantara dikenal sebagai wartawan yang handal dalam menulis. Gaya penulisan Ki Hajar Dewantara juga cenderung tajam, mencerminkan semangat anti kolonial.

Beliau pernah membuat sebuah tulisan yang menyulut kemarahan pemerintah kolonial Belanda.

… Sekiranya aku seorang Belanda, aku tidak akan menyelenggarakan pesta-pesta kemerdekaan di negeri yang telah kita rampas sendiri kemerdekaannya. Sejajar dengan jalan pikiran itu, bukan saja tidak adil, tetapi juga tidak pantas untuk menyuruh si inlander memberikan sumbangan untuk dana perayaan itu. Ide untuk menyelenggaraan perayaan itu saja sudah menghina mereka, dan sekarang kita keruk pula kantongnya. Ayo teruskan saja penghinaan lahir dan batin itu! Kalau aku seorang Belanda, hal yang terutama menyinggung perasaanku dan kawan-kawan sebangsaku ialah kenyataan bahwa inlander diharuskan ikut mengongkosi suatu kegiatan yang tidak ada kepentingan sedikit pun baginya – Ki Hadjar Dewantara.

Akibat tulisan tersebut, KI Hajar Dewantara kemudian ditangkap dan diasingkan ke Pulau Bangka. Pengasingan ke Pulau Bangka tersebut atas permintaan beliau sendiri.

Tiga Serangkai

Pengasingan tersebut mendapatkan protes dari kedua rekan organisasinya, yaitu Douwes Dekker dan Dr. Tjipto Mangunkusumo, yang kemudian ketiganya dikenal sebagai Tiga Serangkai. Ketiganya selanjutnya diasingkan oleh pemerintah kolonial ke negeri Belanda.

Masuk Organisasi Budi Utomo

Selain aktif sebagai wartawan, Ki Hajar Dewantara juga aktif dalam organisasi politik. Berdirinya organisasi Budi Utomo sebagai organisasi sosial politik pada tahun 1908, mendorong Ki Hajar Dewantara untuk ikut bergabung dengan organisasi tersebut.

Ki Hajar Dewantara berperan sebagai propaganda untuk menyadarkan masyarakat pribumi tentang pentingnya semangat persatuan sebagai bangsa Indonesia. Di dalam sebuah catatan biografi Ki Hajar Dewantara, Kongres Budi Utomo pertama kali yang diadakan di Yogyakarta diorganisir sendiri oleh Ki Hajar Dewantara.

Selama di Pengasingan

Selama di pengasingan Belanda pada tahun 1913, bersama dengan kedua rekannya (Douwes Dekker dan Dr. Tjipto Mangunkusumo), Ki Hajar Dewantara kemudian mendirikan sebuah organisasi bernama Indische Parti atau Perhimpunan Hindia. Anggota dari Perhimpunan Hindia adalah pelajar yang berasal dari Indonesia.

Pada tahun yang sama, Ki Hajar Dewantara juga mendirikan sebuah kantor berita, yaitu Indonesiach pers bureau atau Kantor Berita Indonesia. Di pengasinganya di Belanda, Ki Hajar Dewantara memiliki cita-cita untuk memajukan kaum pribumi.

Beliau kemudian berhasil memperoleh ijasah pendidikan cukup bergengsi di Belanda yang dikenal dengan nama Europeesche Akte. Ijazah tersebut membantu Ki Hajar Dewantara untuk mendirikan lembaga-lembaga pendidikan yang akan dibuat di Indonesia.

Di negara Belanda, beliau juga memdapatkan pengaruh dalam mengembangkan sistem pendidikannya sendiri. Pada tahun yang sama, Ki Hadjar Dewantara kemudian mempersunting seorang wanita keturunan bangsawan yang bernama Raden Ajeng Sutartinah yang merupakan putri paku alaman, Yogyakarta.

Ki Hajar Dewantara dan Istri

Dari pernikahannya dengan R.A Sutartinah, beliau kemudian dikaruniai dua orang anak bernama Ni Sutapi Asti dan Ki Subroto Haryomataram. Selama di pengasingannya, istrinya selalu mendampingi dan membantu segala kegiatan KI Hajar Dewantara, terutama dalam bidang pendidikan.

Kembali Ke Indonesia dan Mendirikan Taman Siswa

Pada tahun 1919, Ki Hajar Dewantara kembali ke Indonesia. Beliau selanjutnya langsung bergabung sebagai guru di sekolah yang didirikan oleh saudaranya.

Pengalaman mengajar yang diterima di sekolah tersebut digunakan Ki Hajar Dewantara untuk membuat sebuah konsep baru mengenai metode pengajaran pada sekolah yang beliau dirikan sendiri pada tanggal 3 Juli 1922.

Taman Siswa

Sekolah yang didirikan Ki Hajar Dewantara tersebut bernama Nationaal Onderwijs Instituut Tamansiswa, yang kita kenal sebagai Taman Siswa.

Tepat pada usia 40 tahun, beliau secara resmi mengubah namanya dari Raden Mas Soewardi Soerjaningrat menjadi Ki Hajar Dewantara dan tidak lagi memakai gelar kebangsawanan di depan nama barunya. Tujuan mengganti nama tersebut adalah agar beliau dapat selalu dekat dengan rakyat pribumi pada waktu itu.

Ki Hajar Dewantara juga membuat semboyan yang sampai saat ini dijadikan sebagai pedoman dalam dunia pendidikan Indonesia, yaitu :

Ing ngarso sung tulodo (di depan memberi contoh).
Ing madyo mangun karso (di tengah memberi semangat).
Tut Wuri Handayani (di belakang memberi dorongan).

Pengabdian Setelah Indonesia Merdeka

Setelah Indonesia merdeka pada tahun 1945, Ki Hajar Dewantara kemudian diangkat sebagai Menteri Pengajaran Indonesia oleh Presiden Soekarno.

Pada tahun 1957, beliau mendapatkan gelar doktor kehormatan dari Universitas Gadjah Mada. Atas jasa-jasanya di dalam merintis pendidikan nasional, Ki Hajar Dewantara selanjutnya diberikan gelar sebagai Bapak Pendidikan Nasional Indonesia dan tanggal kelahiran beliau, yaitu 2 Mei ditetapkan sebagai Hari Pendidikan nasional.

Pemikiran Ki Hajar Dewantara tentang Pendidikan

Pemikiran Ki Hajar Dewantara

Ki Hajar Dewantara dikenal sebagai tokoh nasional yang memiliki peran penting terhadap kemajuan pendidikan di Indonesia. Beberapa pemikiran beliau tentang pendidikan sangat berpengaruh terhadap sistem pendidikan di Indonesia, bahkan sampai sekarang.

Berikut ini beberapa pemikiran KI Hajar Dewantara tentang pendidikan di Indonesia.

Ki Hajar Dewantara berpendapat bahwa pendidikan adalah tentang bagaimana cara warga negara dalam meneruskan warisan budaya kepada generasi muda dengan tetap mempertahankan tatanan sosialnya.

“Pendidikan adalah tempat persemaian segala benih-benih kebudayaan yang hidup dalam masyarakat kebangsaan. Jadi nantinya segala macam unsur peradaban akan tetap tumbuh dan diteruskan kepada anak cucunya.” – Ki Hajar Dewantara.

Ki Hajar Dewantara sangat menghargai pluralisme (kemajemukan) dan memiliki pemikiran tentang pendidikan yang futuristik. Sistem pendidikan yang digagas beliau adalah sistem pendidikan yang tanggap dan mampu menjawab tantang global dengan menerapkan asas kontinuitet, konvergensi, dan konsentris. Asas tersebut selanjutnya digunakan untuk mengubah paradigma dalam menyikapi kemajemukan budaya.

“Pendidikan nasional harus berdasarkan pada garis hidup bangsanya dan ditujukan untuk keperluan peri kehidupan, sehingga nantinya hal tersebut dapat mengangkat derajat negeri dan juga rakyatnya. Sehingga dengan kedudukan yang sejajar nantinya pantas untuk bekerjasama dengan negara-negara yang lain untuk kemuliaan segenap manusia di seluruh dunia.” -Ki Hajar Dewantara

Ki Hajar Dewantara juga memandang penting tentang budi pekerti. Menurut beliau, pendidikan ala barat memang hanya berorientasi pada intelektualitas, materialisme dan juga individualisme saja, tetapi tidak dengan budi pekerti dan memang kurang cocok dengan kebutuhan atau corak dari bangsa Indonesia.

KI Hajar Dewantara juga memikirkan bahwa pendidikan tidak cukup hanya untuk membuat anak menjadi pintar dalam aspek kognitif. Pendidikan harus menjadikan anak untuk mampu mengembangkan seluruh potensi yang ada, seperti daya cipta (kognitif), daya rasa (afektif) dan juga daya karsa (koatif).

Dengan cara tersebut, akan membuat anak menjadi sosok yang mandiri dan memiliki kepedulian terhadap orang lain, bangsa dan juga kemanusiaan.

BACA :

Demikianlah postingan ini, jika menurut Anda Bermanfaat silahkan SHARE, Terimakasih

@Salam Website Nasty